第1篇数学作文
我不知道数学到底是哪里吸引我，也许是那奇妙的数字，也许是那总要动脑筋才能解答出来的难题。
上三年级的时候，我的数学一直不太好，连我自己都不知道为什么。小时候，叔叔、阿姨常常考我计算题，对于我来说不论多难我都能答上来，人人都夸我聪明。就这样我越来越喜欢数学了。可我上了三年级了，数学成绩却明显差了，父母经常教育我，要从自己身上找原因。我想了许久，父母也在帮助我，原来是我有些骄傲了，也随着题目越来越难，我不懂也不问。于是，我便虚心学习，别人用一堂课学完的知识，我用两堂课学，我就不信学不好。我的决心和努力终于有了回报，我的成绩跟上来了。我喜欢数学不仅仅是因为我的成绩跟上来了，我对数学的兴趣也更浓了。
上六年级了，我们学习了 “π”，当我知道了“π”的近似值是一个无限不循环小数时，我的好奇心又来了，“π”的值是怎样推算出来的呢？我赶紧查书，终于得到了答案，我感到十分满足。我十分佩服数学家祖冲之，能有刘徽的割圆术算得“π”为3。1415926，这是当时世界上获得的第一个具有七位小数的圆周率。
啊！ 数学真的很奇妙！
第2篇数学作文
这次去科技馆，正好是它成立五周年的日子，我们这些晚报小记者是来庆祝它的生日呢！
科技馆里有神秘的海洋馆、有趣的机器人表演等引人入胜的项目，但我还是最喜欢安静却隐藏着许多奥秘的数学馆。
一进门，映入眼帘的是和蔼可亲的样板房叔叔，它穿着一件有24个小格子的衣服，每个格子上有两只全身雪白的鸟儿。忽然，耳边传来一阵低沉的声音:“只有答对数学题，才可以去第二关为我们庆祝。”原来，这是数学馆给我们出的第一道数学题。我们转了转眼珠子，茅塞顿开，喊道:“24乘2等于48！”“答对了，请上楼梯进入第二关。”我们兴高采烈地上了楼梯，来到了不同形状的七巧板面前。这一关是要我们按照七巧板给我们出的图案，照样子摆出来。看到七巧板，我觉得格外亲切。上幼儿园的时候，老师组织我们来参观，当时我一看到七巧板觉得十分有趣，它既利于开拓儿童智力，又能培养思维能力，于是我就吵着妈妈帮我购买了一套，从那时起我就喜欢玩七巧板。现在我的数学成绩一直是班里的前茅，也许就是它对我的启发吧！所以这关一点也难不倒我，我一下就过关了。
接下来，我们又陆续开动脑筋过了几关，度过了一个开心的下午。这就是我喜欢的数学馆，它用有趣的游戏形式，锻炼着我们的思维，让我们在游戏中增长数学知识，给我带来了许多乐趣，让我体会到高科技的力量。
第3篇数学作文
星期天我表哥要来我家做客我便要求妈妈到市场上买西瓜，妈妈刚出门数久表哥就到，我与表哥玩了很久，突然一声门铃，哇！妈妈买了一个大西瓜，我高兴地拿起刀来刚要切下去，表哥笑着说：
“等一等，我先问你，你一刀能把西瓜切成几块？”
“两块”。我不假思索地回答。
“那两刀能把西瓜切成几块呢？”表哥继续问。
我想了想回答说：
“如果第一刀切下去，不把西瓜分开，那两刀可以把西瓜切成四块。”
“回答得好。如果在没有切完以前，仍将西瓜并在一起，那么三刀最多可将西瓜切成几块？”
“六块。”
“不对了，六块并不是最多的 ”
“噢，想起来了。两刀切成四块后，再横过来在腰上切一刀，就成了八块。”
“对！那末四刀最多可切几块呢？”
“十二块。”
“又不对了。不过，这个问题回答起来比较难一些。我来告诉你，最多可切成十五块，少一点可切成十四块。
接着表哥教了我以下的方法。1、四刀切十四块的切法;开始三刀两两相交得七再横切一刀就可得十四块。2、四刀切十五块的切法:先用三刀将西瓜切成八块然后在靠近西瓜心{但不经过中心}的位置再斜切一刀.在八块中这一块可以得到七块这样就成了十五块。
通过这次切西瓜使我懂得了一个道理这个道理就是数学来自于生活。
第4篇数学作文
2011年8月23日 天气 晴
暑假就要结束了，妈妈为温故我五年级的知识，特意抽出一天的时间来帮我复习，我知道，这不仅仅是复习，更是我开学前收心的学习。
在完成这些试题中，我只错了一道题，那就是“升”的问题。因为我在概念上和量地问题上，一直都是模糊的状态，才会有这样的错误出现。妈妈问我：“有一个正方体的容器，且容器里面装满了水，棱长是6分米，那么此时的水有多少升呢？”这下子可给我搞晕乎了。我知道，这是五年级地时候学多的内容，这会早不知还给哪个老师了。突入起来的问题，真是把我搞得很晕很晕，我该如何回答，心里一直在揣摩着：“66=36立方分米，36立方分米=36升，所以就是36升。”语气连贯，一点也感觉不到我的紧张，妈妈直摇头：“那已知的棱长，干啥用啊！”“等等，你看是这样不？”我连忙把话打断，“666，等于216升，对不？”
呵呵，妈妈笑着说：“基础的东西，一定要弄懂，条理清晰，才能学得扎实。”
第5篇数学作文
3月19日 星期五晴
下午爸爸从顺德回来了，吃过晚饭，爸爸说：“飞飞，我来考考你数学，好不好？”我拍着胸脯说：“没问题 ！”爸爸说：“这个月我涨工资了，我比你妈的工资高，我俩的月工资加起来是3500元，月工资差是300元，你说我一个月拿多少工资？” 听了爸爸的话，我动手在纸上画出了线段图帮助我理解，
我很快算出了答案，并且告诉爸爸。首先把妈妈的工资看作和爸爸同样多，那么爸爸、妈妈的月工资一共是3500+300=3800（元），再把月工资和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工资。就是3800/2=1900（元）。
爸爸听了，满意地直点头。这时，正在做饭的妈妈对我说：“你还有其它方法吗？”我静下心来再次观察、思考，我发现此题关键是找出以谁作标准的问题，标准不同，方法也就不同。于是，我有了第二种方法：“就是以妈妈的工资作标准，假设爸爸和妈妈的工资同样多，那么俩人的月工资和就是3500-300）=3200元，再把月工资和平均分成2份，求出的1份就是妈妈的月工资最后加上爸爸比妈妈多的300元，就是爸爸的月工资啦，也就是3200/2+300=1900（元），对不对？”爸爸听了，满意的点点头，“看来奥数班没白上嘛！哈哈！”爸爸还表扬了我，都是数学帮了我忙呀！
