（1）：老师的作文
每一位老师都有一双独特的手。
数学老师的手是神奇的手，像魔术师一样能变出魔方，用+、-、×、÷和从０到９十个阿拉伯数字组成无数算式，让我们在思维的海洋中漫游。
语文老师的手是温柔的手，像春雨滋润大地，能写出工整的拼音字母，教会我们生字，教会我们做人，用勤劳的双手为我们提供了丰富的精神食粮。
美术老师的手是灵巧的手，像握着马良的神笔挥洒自如，把花草树木、虫鱼鸟兽描绘得栩栩如生。在冬天
“采”来春天的花儿，在夏天“摘”来秋天的果实，把山野的风景“搬”进了我们的教室。
……
老师，用勤劳的双手给我们带来了知识，带来了欢乐。老师，用宽厚的大手牵着我们稚嫩的小手走向理想的彼岸。
爱老师，爱他们那沾满粉笔末却依然美丽的双手！
（2）：老师的作文
老师像园丁，桃李满天下；老师像红烛，燃烧自己照亮我们；老师像蜜蜂，勤劳又勇敢；老师像妈妈，美丽而善良；老师像一本书，交给我们很多知识。祝亲爱的老师－教师节快乐。
（3）：老师的作文
我们班的赖彩风老师的声音悦耳动听。
开学第十天，赖老师大骂上课不认真的同学是很凶狠的，但是我觉得老师骂同学是好的，因为老师叫同学们要学好科学文化知识，但是我也觉得赖老师骂人的声音是多么动听。
有一次，赖老师的声音，嗓音沙哑，可她还是老师的声音 有精神的指导我们上课，同学们都很安静地听老师讲课，就连那些上课不认真地同学都变得乖巧起来，我们多么希望赖老师的嗓音能快点好起来呀！
不知什么时候，赖老师的嗓音慢慢地好起来了，我们全班都高高兴兴地跳了起来，现在我们又可以听到赖老师那动听的声音了。
（4）：老师的作文
有一天，我的数学考试得了53分，不及格。
上课老师讲题，我们认真听着。讲到XXX题时，大家都知道，老师盼望着有人能举手。刚好这道题我对了，可就是没有勇气举手。老师似乎看出了我的心思。她的目光和我的目光相遇了。老师给了我一些鼓励，然后让我说答案。我的话非常流利。我很激动，想和老师说：“谢谢您！”。
老师的目光让我有了勇气，我感谢我的老师。
（5）：老师的作文
老师宣布（我为他）当小老师后，我的痛苦命运（便）开始了！
一、English。他的口语十分烂，如blue（不露），他说（念成）“不乐”。我说：“我晕喔！”我的拍档（他不好意思地）说：“教（教我）吧！”我说：“（跟着我念，）‘不露’。”可他还（是念成）说“不乐”。经过（了）十分钟，（他终于发出了“不露”的音，）我（高兴地）说：“也！你会了！”我（的）心中无比喜悦。
二、语文。他连《游子吟》中“谁言寸草心，报得三春晖”都不知意思。我（撇撇嘴）说：“把我们班（都）摸黑了。”我然后（先）把（诗的）意思从头到尾（解）说（了）一遍，经过我耐心（的）教导和他（的）虚心学习，他终于知道（把这首诗弄懂了），我也尽（了）我的力量。
三、数学。今天我教他高斯算法，这个题的步骤是：首相 末相……他竟然听了一次，（竟然）就会了！
你们说，当老师甜吗？
（6）：老师的作文
今天，我想做一张贺卡送给老师。
首先，我拿来两张纸、一把手工剪、一个订书机、一支铅笔、一个橡皮和一盒水彩笔。然后，我用铅笔在纸上画了一个海星，用订书机把两张纸订起来，用剪刀把海星和没用的纸分开，接着写上一句话：老师，您辛苦了！，最后，用水彩笔在海星上画了五彩缤纷的虚线，还画了三朵花，一朵高的是老师，两朵矮的是同学，表示老师爱我们，我们爱老师。
看着自己亲手做好的贺卡，我仿佛看到老师孜孜不倦批改作业的身影，想起了老师对我们的悉心教导。我想，老师看到这张贺卡一定会很高兴的，因为它表达了我对老师的敬意。
（7）：老师的作文
鲍老师身穿大红色的羽绒衣，黑色长裤，脚穿黑色皮鞋。扎着一条辫子，戴者一副晶莹透亮的眼镜，笑容满面地走进教室。她把书放在讲台上、再从粉笔盒里拿出一只白粉笔，在黑板上写了“四面八方”四个大字，最后把粉笔放在粉笔槽里，开始给我们讲课。
（8）：老师的作文
周老师：
您好！
周老师，您还记得我吗？我是您的学生张梦妮。首先，我代表全班同学祝您新年快乐，万事如意！同时，我祝愿您的小宝贝越长越可爱！我们班的同学真的好想您！
您走了以后，我们班里来了一位新的语文老师，那就是和蔼的黄老师。黄老师上课有去，幽默，全班同学都喜欢听他的课。（周老师的课最好！）
周老师，我们班新鲜事多着哩，下面请听我细细道来。
黄老师一来，张磊最倒霉。他只要迟到了或者捣乱了，就会遭到黄老师的一阵痛扁，就是黄老师的“独门决招”“大板”。“大板”过后，他的屁股总会开花。
我们班上还来了一个新同学，叫席岳锋。他在我们班里呀，和章磊一样，早就是“粪船出海——臭名远洋”。
周老师，希望您早点回来！
学生 张梦妮
２００５年１月２１日
敬礼！
（9）：老师的作文
敬爱的李老师：
您好！
在我没认识您之前，我就是一只模模糊糊的蝴蝶，找不到方向，自己迷失了都不知道。但自从认识您之后，我的整个儿童时代似乎都发生了改变，可以说我以前的缺点很多，但在报告册上你对我的勾特别多，就这样启发了我，给予我信心，让我从迷失的蝴蝶，改变。
在生活中，您对我很关照，还经常与我和同学玩游戏、开玩笑，这让我这只迷失的蝴蝶更懂得人生的乐趣。
在您的帮助下，我的成绩越来越好，还学会了怎样做人。
对班级，我只希望同学的劳动加把劲，少吵闹一些就行了，但这也需要我们班干们努力。
李老师，感谢您的教诲，我一定会更加努力的。
此致敬礼！
您的学生：杨露曦
2012年11月8日
（10）：老师的作文
亲爱的钟老师：
您好！欢迎您回到这个温馨的家——三（三）班。
我要告诉您许多好消息，第一个好消息是：钟老师不在的时候，我做到了专心听课，积极发言、主动帮助同学、坚持工作、书声朗朗、教室整洁、安全第一、专心复习……
第二个好消息是：我们靠实力，赢得了课间操和接力赛的两个第一名。
第三个好消息是：我已经认真地复习了，也把握住了五个用心。相信半期考试，一定能考出优异的成绩。
钟老师，我多么希望您回来看到这美好一切啊！钟老师，快点儿回来吧，我们等着您！
（11）：老师的作文
今天，大约9：30时，我爸爸带我到一位李老师家拜年。
我是第一次到他家的。一进屋就发现他的家有那么大，那么美。然后我在院子里又发现他家有三层，而且还有一个从屋里通道外面的通道通道。
过了一回儿就到中午了，李老师准备了鸡汤，卤肉和土豆丝炒火腿肠。我尝了尝菜，哎呀！李老师炒的菜真好吃呀！我吃完了，就到客厅里看了一会儿电视，我看到了春节联欢晚会我看了小品：火炬手。那个黑土不会说，把现场说成了人山人海，海枯石烂。把水命说成了水货，还说了什么重新做人，反正字都凑合组一个词了。
我记住了这件事迫不及待的想写这篇日记 ，于是爸爸就带我回家了。
（12）：老师的作文
作为一个老师的挑战是什么？在中小学那就要算班主任了。一个没有做过班主任的老师，不算真正的老师，因为他从来没有品尝过当老师的真正滋味。只有历经班主任工作的磨练，老师才可称其为真正的人师。 能教书的充其量称为“匠”，能育人的才能称为“师”。为人师者因为学生作为个体的与众不同，各种背景、性格、知识等复杂性，而需因人施教，因材置宜，也就有了教育的艺术，有了育人的智慧。作为老师，生命真正的意义在于哪里，大概也就在此了。老师一生如果没有做几回班主任，那是一辈子的遗憾。他会因为自己没有真正的“产品”而失落，到头来也会因为没有真正的学生而伤感。班主任工作既是一种挑战，就是一种富有意义的事了。
（13）：老师的作文
宋玉磊
九月九日。
明天是教师节了。
一夜无眠。
送？不送？
我拿起那束不知看过多少遍的花。
一束野菊花，实在拿不出手，不送又表达不出我们一班学生的心意。
我决定送去。清早在校园操场的树丛里，偶尔传出几声鸟鸣。一个人走进了老师的办公室。
一束花被插进了老师的笔筒里，与此同时，我差点儿叫了出来，老师躺在几张椅子拼成的“床上”，刚刚睡着。
我轻轻地走到老师跟前，屏住呼吸生怕一个不小心就会惊醒老师。
刚刚合上的教案，一本摊平的作业，还滴着墨水的钢笔，还在转动的地球仪，哪一样不包含着您的茹苦含辛。最让我震惊的是那份糖尿病化验单，您带着病，非但没有请假，不为我们工作到深夜……早已准备好的卡片上多了一句话“老师保重身体”想象着老师醒来时的微笑，我也会心地笑了。
我像来时一样走了出去，望望窗前牵牛花开得更艳了…………
（14）：老师的作文
晚上妈妈帮我检查作业，发现我隔位退位减法搞不清楚，错了好几题，于是给我讲了讲方法，又练习了几题，弄懂了之后，我自己也感觉很高兴，觉得自信多了。于是告诉妈妈下午数学老师批评我了，我心里很不高兴，我喜欢语文老师对我们的态度。
妈妈对我说：“你们刚学过《谁的本领大》这篇课文，两个老师对你们采取的不同方法就像太阳和北风都想把小男孩身上的衣服脱掉所采取的不同方法一样，目的都是想让小男孩脱掉衣服，但太阳和北风采取了不同的方法，结果效果就不一样了。”妈妈要我理解老师的苦心，老师都是希望我们把成绩搞上去，只是采取了不同方法，虽然我仍然不是很开心，但也能体会老师的良苦用心了。
